Principios que considero importantes a la hora de decidir trabajar con algunas de las cuatro herramientas comentadas en el módulo y que forman parte de las aplicaciones mas idóneas para el trabajo pedagógico con la web 2.0.

Hay varios principios, pero sin duda los esenciales para que nuevas herramientas y aplicaciones sean integradas y utilizadas por los/as usuarios/as son:

          Construcción del conocimiento de calidad y de forma colaborativa, el aporte de todos es esencial y éste debe ser enviado, usando fuentes de información pertinentes. Es decir que de forma colaborativa todos construirán conocimientos dando uso a las herramientas y buscando información sobre lo que se les pida.

    La actividad debe facilitar a los participantes ser activos en el proceso de trabajo con la herramienta. Esto quiere decir que el nivel de dificultad debe de ser el mínimo para evitar trabas y desconfianza en los alumnos.

Aportar un plan o guía de trabajo de lo que se les solicita como producto, atendiendo a la naturaleza del área, contenido o asignatura tratada y a los objetivos o competencias en juego. Se les dota de instrucciones rigurosas de su meta para que puedan ejecutar con éxito lo que se les demanda.

Considerar el perfil de estudiantes que se tiene en el aula y el grado de familiarización que tienen con las herramientas que les proponemos. Se adecuan las herramientas al nivel de conocimiento de las mismas que poseen los que las ejecutaran, es decir los alumnos.